Skolforskningsinstitutet har beslutat att bevilja bidrag till åtta projekt inom praktiknära skolforskning i årets utlysning av forskningsbidrag. Ett av dessa kommer från Linnéuniversitetet. Projekten får dela på sammantaget drygt 35 miljoner kronor över en treårsperiod.
Skolforskningsinstitutets direktör och myndighetschef Erik Scheller tillkännagav beslutet, som fattats av myndighetens vetenskapliga råd, tidigare idag på Lärarnas forskningskonferens i Stockholm.
- Det yttersta syftet med både Skolforskningsinstitutet och den forskning vi finansierar är att bidra till elevers lärande och utveckling. Jag är glad att det vetenskapliga rådet beslutat att finansiera åtta projekt som alla har både hög professionsrelevans och vetenskaplig kvalitet, säger Erik Scheller.
Projekten som har valts ut kommer att genomföras i förskola, grundskola, gymnasieskolan samt kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare.
- Det är glädjande att vi i år ser projekt i olika skolformer, allt ifrån förskola till vuxenutbildning. Inte minst är det roligt med projekt från förskolan, som vi inte har haft på några år, säger Skolforskningsinstitutets forskningssekreterare Maria Bergman.
Totalt kom 87 ansökningar från 23 lärosäten in i årets utlysning, som har inriktning på Metoder och arbetssätt i undervisningens planering, genomförande och utvärdering som bidrar till barns och elevers utveckling och lärande.
Följande åtta projekt beviljas bidrag:
Att förebygga, motverka och hantera sexuella trakasserier från gäster, kunder och vårdtagare– ett praktiknära forskningsprojekt inom gymnasieskolans yrkesutbildning Projektledare: Eva Klope, Linnéuniversitetet
Undervisningsdesign för AI-stödd problemlösning i matematik
Projektledare: Maria Fahlgren, Karlstads universitet
Storskalig implementering av lektionsdesign för negativa tal i årskurs 6 (SIL) Projektledare: Ulf Ryberg, Göteborgs universitet
Att undervisa för och genom tekniskt kapital i förskolan
Projektledare: Anna Günther-Hanssen, Stockholms universitet
Förutsättningar för Evidensbaserad Matematikundervisning i lekorienterad förskolepraktik - FEM
Projektledare: Camilla Björklund, Göteborgs universitet
SVAR: Självständighet och vetenskapligt skrivande: Att utveckla personlig röst i historia, samhällskunskap och religionskunskap
Projektledare: Jenny Magnusson, Södertörns högskola
Ordinlärningsstrategier för vuxna migranter med få erfarenheter av formell utbildning Projektledare: Anders Agebjörn, Malmö universitet
Bildningsdidaktisk modellering i kemi och naturkunskap på gymnasiet
Projektledare: Jesper Sjöström, Malmö universitet
Skolforskningsinstitutet är en statlig myndighet under Utbildningsdepartementet. Vi verkar för lärande, utveckling och förbättrade kunskapsresultat genom att stärka förutsättningarna för att undervisningen kan planeras, genomföras och utvecklas på vetenskaplig grund. Det gör vi bland annat genom att sammanställa forskningsresultat och fördela forskningsbidrag till praktiknära forskning.
Powered by Notified