Historisk förståelse

Syftet med denna systematiska översikt är att visa på möjligheter för lärare på högstadiet och i gymnasieskolan att stödja elevers utveckling av historisk förståelse, och att ge exempel på hur man kan hantera de utmaningar som finns. Översikten svarar på frågeställningen: Hur kan elevers historiska förståelse utvecklas i samspel med lärare i konkreta undervisningssituationer? Histo­risk förståelse handlar inte primärt om innehållet i histo­riska kunskaper – så kallade referens­kunskaper om händelser, personer och förändringsprocesser – utan om en förmåga att förhålla sig till och analysera sådana kunskaper.